Qüestionari: quina música t’agrada més?

Aquest trimestre hem vist l’evolució de la música des de l’època del classicisme fins als nostres dies, no mitjançant la tradició europea sino centrant-nos en la música que es va generar al continent americà. La raó d’això ha estat que els alumnes entenguessen la connexió entre les músiques tradicionals i la música moderna, i que se n’adonessen de què aquestes dos “tipologies” que ens pareixen a tots tan separades estan en realitat molt ben connectades.

Activitat

Amb tot això, i coneixent la situació social i econòmica de cada moment, aqui podeu escoltar algunes cançons que van aparèixer a aquella línia del temps que vam treballar a classe i que són representatives de cada moment històric.

Escolteu la música i després completeu el formulari que hi ha a continuació:

IMPORTANT! Per a contestar el formulari, no heu de fer cas dels anys que s’indiquen als vídeos de youtube, heu de fixar-vos amb els anys que he escrit jo al costat del títol de cada cançó. Penseu que al 1700 o 1800 no hi havien vídeos ni càmeres, així que encara que sabem que alguns gèneres es van crear en aquests anys, les gravacions són d’aquest segle.

Gospel (“Amazing Grace”, tradicional americana) – 1750

Jazz (“What a wonderful world”, de Louis Armstrong) – 1900

Jazz modern (“So what”, de Miles Davis) – 1940

Ragtime (“Ragtime piano performance”) – 1800

Ragtime (“The Entertainer”, de Scott Joplin) – 1800

Blues (“The thrill is gone”, de B. B. King) – 1750

Jazz modern (“Tank”, d’una banda sonora) – 1940

Swing (“In the mood”, de Glenn Miller) – 1930

Spiritual Song – Cançó espiritual (“Summertime / Motherless child”, Mahalia Jackson) – 1700

Contesta el formulari següent:

Línia del temps de la història del jazz

A 6è estem treballant el jazz i altres gèneres musicals que apareixen als segles XX i XXI. És important, en aquest treball, identificar quin és el nexe entre la música tradicional que els alumnes van treballar l’any passat (música barroca, amb Bach, i clàssica, amb Mozart) i els gèneres musicals d’avui dia.
El pensament general sobre aquest tema és que la música clàssica i la popular són completament diferents, quan en realitat, els fonaments dels gèneres musicals moderns són idèntics als de la música clàssica.
Visiteu aquest lloc per a fer la correcció de la història del jazz i les audicions que vam escoltar a classe. Aquestes van des del 1700 fins al segle XX.
Captura de pantalla 2014-05-17 a les 21.00.54

Naixement del jazz on Dipity.

Deures de 6è: analitzem una cançó de jazz

Els alumnes de 6è estàn treballant aquest curs les músiques dels segles XX i XXI, i hem començat aquest 2n trimestre investigant la música jazz i algunes de les seves variants. També estem aprenent a fer una anàlisi formal de una obra musical: ens fixem en les seves característiques, utilitzem vocabulari tècnic, estructurem bé el text per a presentar la informació ordenada…

Hem escoltat a classe diferents estils i cadascú pot triar la cançó que vol analitzar. Les cançons són les següents:

1. “Amazing Grace” – Cançó gospel dels anys 1700

 

2. “The Entertainer” (Scott Joplin) – Ragtime dels anys 1800


3. “So what” (Miles Davis) – Cool jazz dels anys 1950

4. “Struttin with some barbecue” (Louis Armstrong) – New Orleans Jazz , 1900-1920

Heu d’anar a la pàgina de youtube per a veure’l

5. “Crawling kingsnake” (Buddy Guy) – Blues, gènere del 1700

 

Ja podeu triar la cançó. Recordeu mirar el calendari de deures, que ja el tenim actiu i a més hi consta aquesta primera feina del trimestre.