Mozart: la seva òpera “La flauta màgica”

Els alumnes de 5è han començat aquest tercer trimestre treballant a Mozart, i el primer que hem fet en arribar ha estat escoltar una de les seves obres més famoses: “La Flauta Màgica”.

En aquesta entrada deixarem unes instruccions per a què els alumnes que no van poder acabar la feina d’aquesta audició puguin fer-ho des d’aquí, en xarxa.

Instruccions per a fer els deures:

– Us vaig repartir un dossier de Mozart el passat dijous, veureu que en aquest dossier teniu dos activitats encerclades, que són les que haureu de tindre davant mentre feu aquesta activitat.

– Feu clic a la imatge que teniu a sota d’aquest paràgraf i veureu una presentació feta amb “emaze” on es relata l’argument de “La flauta màgica”. Heu d’estar atents i passar les pàgines de la presentació i escoltar durant un minut o dos la música d’aquelles que tinguin un vídeo afegit.

– Quan acabeu de veure la presentació, heu de fer les activitats: es tracta, en una d’elles, de posar nom a tots els personatges que hi surten a la història, i a l’altra, d’ordenar les parts de la història d’aquesta òpera.

Captura de pantalla 2015-04-06 a las 18.33.36

Videocast: cicle de compositors del Barroc

Els alumnes de cinquè han realitzat un petit treball d’investigació sobre alguns compositors del Barroc. Així, mitjançant aquest cicle de programes tindrem unes pinzellades del panorama de compositors d’aquesta època i haurem escoltat algunes obres per a fer-nos una idea de com eren les obres composades.

Encara que els programes no seran gaire llargs, el treball que hi ha al darrera sí ho ha estat. A més, hem treballat diversos aspectes de l’educació musical i de les competències pròpies del curriculum de Primària:

  • Competència artística i cultural: tindrem un panorama dels compositors i compositores prou complet i elaborat pels mateixos alumnes.
  • Competència digital: hem fet un treball de cerca per internet i hem tractat i compartit aquesta informació mitjançant l’eina Padlet.
  • Competència social i ciutadana: els alumnes han treballat per grups i han colaborat digital i personalment en el recull d’informació, des de casa, i l’elaboració del guió per al programa, a la pròpia aula.
  • Competència lingüística i comunicativa: han treballat, a nivell escrit, la tipologia del guió (en aquest cas, de televisió), i a nivell oral, la comunicació i l’entonació davant de la càmera (dicció, lectura en veu alta i vocalització).
  • Competència per a aprendre a aprendre: els alumnes s’han hagut de fer responsables de les seves tasques dins del grup, tant a l’hora de la cerca com de l’elaboració del guió i de la participació en el programa.

Així, us deixo els dos primers programes de videocast de l’escola Ferreries.

 

Línia del temps de la història del jazz

A 6è estem treballant el jazz i altres gèneres musicals que apareixen als segles XX i XXI. És important, en aquest treball, identificar quin és el nexe entre la música tradicional que els alumnes van treballar l’any passat (música barroca, amb Bach, i clàssica, amb Mozart) i els gèneres musicals d’avui dia.
El pensament general sobre aquest tema és que la música clàssica i la popular són completament diferents, quan en realitat, els fonaments dels gèneres musicals moderns són idèntics als de la música clàssica.
Visiteu aquest lloc per a fer la correcció de la història del jazz i les audicions que vam escoltar a classe. Aquestes van des del 1700 fins al segle XX.
Captura de pantalla 2014-05-17 a les 21.00.54

Naixement del jazz on Dipity.

4t: projecte de la biblioteca d’instruments

Amb els alumnes de 4t hem començat a investigar els instruments musicals.

Tenen disponible aquesta pàgina per a buscar informació i el·laborar una presentació:



Enllaç a l’activitat: Biblioteca d’instruments

Núvol d’etiquetes “a gran escala”: gèneres musicals

Avui us porto un gran núvol d’etiquetes interactiu que agrupa mots musicals referents al gènere de les diferents músiques que existeixen.

Captura de pantalla 2013-09-04 a les 21.25.59

Com molt bé apunta el autor de l’entrada d’aquesta troballa, es tracta d’una “folksonomia” (podríem inventar aquesta paraula?) de mots sugerits pel públic d’una emissora de ràdio, del propi creador (Glenn McDonald) i de qualsevol persona que ha volgut col·laborar en aquest projecte. Glenn McDonald, el creador, és conegut per ser l’enginyer de la companyia The EchoNest, empresa que es dedica a oferir programari i aplicacions de música interactives a mitjans de comunicació.

Aquest super-núvol funciona d’aquesta manera: ens mostra un munt de gèneres musicals que podem seleccionar, de manera que quan fem clic a sobre d’ells escoltem una petita mostra del gènere musical. Si a més fem clic a la fletxa que hi ha al costat de cadascún, ens porta a un altre núvol de grups i intèrprets musicals d’aquest estil. Ara bé, això no funciona així per a la música clàssica (parèntesi literal: ja sabeu que més bé que clàssica se li ha de dir música culta, però com que al núvol consta amb la paraula “classical”, per una vegada utilitzo aquest altre terme): clicant a sobre d’aquest gènere apareixen diversos compositors i també intèrprets, entre els que destaquen orquestres famoses. Si feu clic a sobre d’intèrprets, sigui de música urbana com de música culta, us sortirà la informació d’ells en una pàgina corresponent a l’emissora de ràdio.

Aquests mots no funcionen de manera jeràrquica, és a dir, com es pot veure quan busquem a un intèrpret, aquest pot pertànyer a diferents gèneres musicals. I trobarem coses que podrien ser curioses o discutibles, com que en el dance pop apareixen LMFAO i Robbie Williams, quan musicalment són tan diferents. Però bé, personalment crec que ja li podem donar un vot de confiança a algú que s’atreveix a “ordenar” mínimament el caixò de sastre que és el segle XX musical.

Si més bé un núvol tan gran resulta un excés d’informació (ja no pels alumnes, sinò per nosaltres mateixos), és una manera d’explorar música nova despreocupadament o també de donar-los a conèixer als alumnes de forma molt adequada i visual, el gran palmell d’experiències que el segle XX ens ha deixat, musicalment parlant.

Font: Papeles de música

100 compositors d’un cop d’ull

Amb l’eina thinglink es poden fer coses ben interessants, com podreu veure a continuació: 100 compositors en una mateixa imatge. Si feu clic al damunt d’ells us apareixerà un vídeo de youtube amb una de les seves obres.

Deixem aquest enllaç a la barra lateral per tindre la informació a l’abast. És impossible mirar-se’ls tots en un dia!