El treball dels alumnes de 6è

Vull ensenyar a les famílies el magnífic treball que estan començant a fer els alumnes de 6è i ja aprofitant, felicitar els grups que han començat a treballar. Les famílies d’aquests alumnes ja sabreu que estan fent un treball col·laboratiu, per grups, de cadascuna de les famílies instrumentals del segle XX.

Per a realitzar-lo, utilitzen una eina que és com un “mur virtual” (literalment, perquè té aspecte de mur), anomenada Wallwisher (la traducció seria “mur dels desitjos”), on tots els membres del grup poden veure la informació que van trobant els companys.

Aquí us deixo unes captures per a què observeu part de la informació que estan reunint els grups:

 

Per a entendre la importancia d’aquest treball hem d’entendre que treballem, sobretot, les següents competències:

  • Competència artística i cutural: treballen continguts de l’àrea de música i a més ho fan activament, són ells els què construeixen la informació i l’organitzen.
  • Competència d’aprendre a aprendre: cerquen informació a llocs de la xarxa i discriminen els llocs fiables dels què no ho són tant. Classifiquen la informació i treballen diferents vessants d’un mateix tema depenent de les troballes en documents i articles.
  • Competència digital i informacional: aprenen maneres de compartir informació a la xarxa per a construir un coneixement comú mitjançant l’aplicació WallwisherPadlet.
  • Competència social i ciutadana: treballen en grup amb tots els valors que això implica. La col·laboració amb els companys, l’utilització d’eines de comunicació via xarxa no només per al gaudi personal, sino per al treball, aspecte que els ampliaran al institut i què segurament hauran de fer servir en estudis superiors i en futurs treballs.

En definitiva, el respecte, la col·laboració i la construcció de coneixements amb els companys són els valors afegits i novedosos que volem treballar a la classe de música. Si abans els treballaven d’una manera “física” (amb el treball cara a cara a l’aula de música), ara també cal treballar-los de manera virtual.

Còmic de la història de la música

Aquí teniu una lectura interessant per a Secundària i fins i tot per a Cicle Superior de Primària: la història de la música en còmic.

Font: Recursos musicales (Maria Jesús Camino)

Endevinalles musicals 1

Aquí tenim les endevinalles d’aquesta setmana:


Endevinalla número 4 (fàcil)

Un tub ple de forats
que per molt que bufis
mai no inflaràs;
els qui no ho endevinen
seran uns sonats.
Endevinalla número 3 (difícil)

T’ho dic que és net i clar
i ho sap prou bé qui el tocarà.
Encara no encertes
de què et vull parlar?


Sort, i a donar-li voltes a cap, comenteu l’entrada si sabeu la sol·lució!