Sant Jordi es modernitza

Aquesta versió del “Billy Jean” de Michael Jackson adaptada a un Sant Jordi modern i “motero” és la que canten els alumnes de 5è per a celebrar la diada del 23.

Ja així, aprofitem per enllaçar aquesta cançó amb el tema que treballen aquest curs: la música del segle XX, amb aquesta cançó del rei del pop. També cal aprofitar per a recordar al gran Michael Jackson, que el proper 25 de juny farà ja quatre anys que ens va deixar.

Si voleu escoltar la “Billy Jean” original, podeu veure-la aquí. A més, aquesta actuació és la primera on va ballar el “moonwalk”.

Bellie Jean St. Jordi’s Version by joonworld

Primera cançó de flauta: “Rondin Picotin”

Aquí us deixo la primera cançó que hem treballat amb la flauta els alumnes de 3r. Aquesta cançó esta situada dins de la pàgina de “La flauta màgica”, un projecte que utilitzarem aquest trimestre per a aprendre música (en totes les seves vessants: llenguatge musical, audició, musicologia, flauta…) en el qual la flauta dolça ho envolta tot. Això ens ajudarà a conèixer millor aquest instrument que seguirem estudiant els següents cursos.

Captura de pantalla 2015-04-19 a las 19.01.21

Nota per a les famílies:

Ja haureu vist que aquest cap de setmana els vostres fills/filles (alumnes de 3r C i 3r A, 3r B ho portaran el proper cap de setmana), els alumnes han portat a casa el dossier de flauta dolça que vam donar a classe. L’objectiu d’això era que us l’ensenyessin i us fessin cinc cèntims del què vam parlar de la flauta dolça, de la importància que té tenir-ne una bona cura del instrument. A classe hi vam incidir molt en què és un instrument, i per tant no es pot utilitzar per a jugar ni s’ha de traure de la funda més que per a practicar i treballar. És convenient que ells se n’adonen d’aquest fet i que vosaltres en sigueu sabedors (i si és mitjançant ells, que us explicaran, millor).

També cal que sapigueu que la flauta la guardarem, durant aquestes primeres sessions, a la classe de música. En un moment donat, quan a classe ja s’hauran treballat els hàbits d’estudi del instrument, els deixaré emportar-se la flauta a casa per a què ells treballen amb ella tal i com ho fem a classe.

Aquest primer contacte amb la flauta és molt important, ja que adquirir bons hàbits en la utilització d’aquest instrument farà que:

  • Augmenti la capacitat de concentració en el treball no només amb la flauta, sino amb les altres àrees: l’estudi amb la flauta és la tasca que més concentració els exigeix de totes les que fan a l’escola, ja que el cervell treballa a fons els dos hemisferis a la vegada i l’activitat neuronal mentre s’assaja amb un instrument és molt elevada.
  • Es facin més responsables: ara tenen un instrument propi. Hem explicat que si el cuiden bé, a més, els pot durar almenys fins que tinguin 16 anys. També hem parlat de com netejar-lo i guardar-lo.
  • Tinguin una certa independència a l’hora d’estudiar, i sàpiguen fer-ho al ritme que cadascú necessita: l’estudi de la flauta va del que és més fàcil al què és més difícil, i quan ells seran capaços d’estudiar la flauta correctament tot sols, hauran d’autogestionar-se aquesta tasca, reflexionar en quin punt han d’invertir més temps per a estudiar. Això els fa adonar-se dels seus punts febles a l’hora d’estudiar una determinada cançó, on han d’utilitzar més temps.

Ja veieu, que l’estudi de la flauta no és tonteria! Aquest, està molt relacionat amb la competència marcada pel currículum d’aprendre a aprendre. Fer-ho bé pot ajudar molt als vostres fills a nivell global, a tot tipus d’àrees i situacions. Per acabar, un deixo aquest vídeo de TED, que us explica molt bé el què passa pel cap d’una persona que toca un instrument:

Teatre a 2n: “L’escarabat Bum Bum”

 

Els alumnes de 2n comencen aquest trimestre assajant una obra de teatre amb unes cançons que portem treballant des del 2n trimestre. Fent clic a la imatge de sota podeu veure totes les cançons per a poder assajar-les, i a més, també trobareu el conte de l’escarabat Bum Bum.

Mozart: la seva òpera “La flauta màgica”

Els alumnes de 5è han començat aquest tercer trimestre treballant a Mozart, i el primer que hem fet en arribar ha estat escoltar una de les seves obres més famoses: “La Flauta Màgica”.

En aquesta entrada deixarem unes instruccions per a què els alumnes que no van poder acabar la feina d’aquesta audició puguin fer-ho des d’aquí, en xarxa.

Instruccions per a fer els deures:

– Us vaig repartir un dossier de Mozart el passat dijous, veureu que en aquest dossier teniu dos activitats encerclades, que són les que haureu de tindre davant mentre feu aquesta activitat.

– Feu clic a la imatge que teniu a sota d’aquest paràgraf i veureu una presentació feta amb “emaze” on es relata l’argument de “La flauta màgica”. Heu d’estar atents i passar les pàgines de la presentació i escoltar durant un minut o dos la música d’aquelles que tinguin un vídeo afegit.

– Quan acabeu de veure la presentació, heu de fer les activitats: es tracta, en una d’elles, de posar nom a tots els personatges que hi surten a la història, i a l’altra, d’ordenar les parts de la història d’aquesta òpera.

Captura de pantalla 2015-04-06 a las 18.33.36